λογοθεραπεία

Διαχείριση του τραυλισμού στην τάξη – Οδηγός για εκπαιδευτικούς – Μέρος Β’

Διαχείριση του τραυλισμού στην τάξη – Οδηγός για εκπαιδευτικούς – Μέρος Β’

Χαλαρή Δυσαρθρία: Τι είναι και πώς αντιμετωπίζεται

Χαλαρή Δυσαρθρία: Τι είναι και πώς αντιμετωπίζεται

2+2 βήματα για την αύξηση της αυτοπεποίθησης του παιδιού με τραυλισμό (Β μέρος) Lead: Στα προγράμματα θεραπείας του τραυλισμού ακολουθούνται άλλα 2 βήματα για να ενισχυθεί η αυτοπεποίθηση του παιδιού. Στο Β’ μέρος του άρθρου μαθαίνουμε πότε να βάζουμε τελεία και πώς να δημιουργήσουμε οικογενειακή στρατηγική Στα προγράμματα θεραπείας του τραυλισμού ακολουθούνται άλλα 2 βήματα για να ενισχυθεί η αυτοπεποίθηση του παιδιού. Στο Β’ μέρος του άρθρου μαθαίνουμε πότε να βάζουμε τελεία και πώς να δημιουργήσουμε οικογενειακή στρατηγική. Είναι τρόποι που αφορούν κάθε παιδί και αν τους εμπεδώσουμε θα μάθουμε να το επιβραβεύουμε με το σωστό τρόπο χωρίς να υποσκάπτουμε άθελά μας τις ίδιες μας τις προσπάθειες. Η επιβράβευση στη θεραπεία του τραυλισμού Σε προγράμματα θεραπείας τραυλισμού, όπως το Palin PCI για την προσχολική ηλικία και το πρόγραμμα Λεξιπόντιξ για τη σχολική, γίνεται συστηματική χρήση της επιβράβευσης σαν μέσο αύξησης της αυτοπεποίθησης και ενίσχυσης της εικόνας που έχει το παιδί για τον εαυτό του. Ο ιδιαίτερος τρόπος που ακολουθείται για την επιβράβευση του παιδιού που τραυλίζει, τα βήματα 3 και 4 καθώς και το σκεπτικό που τα υποστηρίζει, παρουσιάζονται στη συνέχεια: Βήμα 3: Επιβραβεύω χωρίς να ανακαλώ. Είναι σημαντικό να περιγράφουμε τη συμπεριφορά που επιβραβεύουμε, να βάζουμε το επίθετο στο τέλος της διατύπωσης και να σταματάμε εκεί. Σαν γονείς, ορμώμενοι από την επιθυμία μια θετική συμπεριφορά να επαναλαμβάνεται, συχνά επιβραβεύουμε με το ένα χέρι και παίρνουμε πίσω την επιβράβευση με το άλλο. Η διατύπωση «Γιάννη, μάζεψες όλα τα βιβλία σου από το τραπέζι, μπράβο είσαι πολύ τακτικός. Μακάρι να τα μάζευες κάθε μέρα» επιβραβεύει τον Γιάννη που είναι τακτικός, ενώ παράλληλα τον μαλώνει που δεν είναι τακτικός κάθε μέρα. Πολλές φορές μια «προσθήκη» στη διατύπωση μπορεί να έχει θετικό πρόσημο, αλλά ακόμα και τότε μπορεί να εκληφθεί αρνητικά από το παιδί, «πήρες 20 στη φυσική, στα μαθηματικά, την έκθεση, πήρες 20 σε όλα, μπράβο είσαι πολύ ικανός. Εεε, και το 19 της έκθεσης θα το κάνεις 20 στο επόμενο τετράμηνο». Οι «προσθήκες» στη διατύπωση δημιουργούν προσδοκίες και η προσδοκία στα μάτια του παιδιού μπορεί να σημαίνει μη ευχαριστημένος γονιός. Βήμα 4: Δίνω το παράδειγμα. Ένας από τους τρόπους που μαθαίνουν τα παιδιά είναι το παράδειγμα. Αναλογιστείτε πότε ήταν η τελευταία φορά που θα μπορούσατε να επιβραβεύσετε τον σύντροφό σας μπροστά στο παιδί και πότε ήταν η τελευταία φορά που το κάνατε. Θα ανακαλύψετε ότι υπάρχουν πολλές ευκαιρίες που μπορείτε να γίνετε το παράδειγμα για το παιδί σας. Η επιβράβευση στη θεραπεία του τραυλισμού είναι στρατηγική οικογένειας, δηλαδή, όλοι στην οικογένεια επιβραβεύουν όλους. Αυτό βοηθά την εστίαση στο επιτυχημένο κομμάτι της ζωής κάθε μέλους της οικογένειας, στη διατήρηση ενός θετικού κλίματος και στην αναγνώριση του ιδιαίτερου ρόλου κάθε μέλους. Βοηθά επίσης, η εστίαση να φύγει από το παιδί που τραυλίζει. Δεν κάνουμε κάτι ειδικά για το παιδί που τραυλίζει αλλά κάτι για όλους. Με αυτόν τον τρόπο, το παιδί που τραυλίζει δεν διαφοροποιείται και ο τραυλισμός σαν συμπεριφορά δεν ενισχύεται από την προσοχή που του δίνεται. Η επιβράβευση υπάρχει ήδη στην οικογένεια Δεν υπάρχει γονιός που δεν επιβραβεύει το παιδί του. Δεν υπάρχει ζευγάρι που δεν έχει ανταλλάξει καλά λόγια. Η επιβράβευση δεν είναι κάτι που σπανίζει στις οικογένειες. Αυτό που προτείνεται στο πλαίσιο μιας συστηματικής προσπάθειας καλλιέργειας θετικής εικόνας εαυτού και αύξησης της αυτοπεποίθησης του παιδιού που τραυλίζει είναι ρυθμίσεις στον τρόπο που η επιβράβευση αποδίδεται και συστηματικότητα στην απόδοση των επιβραβεύσεων στο παιδί. Κάποιοι γονείς ανησυχούν μήπως η συστηματική επιβράβευση αφαιρεί το κίνητρο από το παιδί να προσπαθεί. Η επιβράβευση του ουσιαστικού, του πραγματικού, του σημαντικού, αυτού που είναι άξιο προσοχής και βήμα εξέλιξης για το συγκεκριμένο παιδί, ακυρώνει τέτοιες ανησυχίες. Το παιδί που αισθάνεται σιγουριά για τις ικανότητές του χρησιμοποιεί το δυναμικό του: προσπαθεί, δοκιμάζει, δημιουργεί, μαθαίνει, εξελίσσεται. Δείτε ακόμα: Γιατί είναι σημαντικό να επιβραβεύουμε τα παιδιά; Κάποιοι άλλοι γονείς ανησυχούν ότι το παιδί που επιβραβεύεται συχνά, θα σταματήσει να ενδιαφέρεται για τη διόρθωση των λαθών του. Κάτι τέτοιο δεν συμβαίνει. Η εστίαση στις στιγμές επιτυχίας ενεργοποιεί δυνάμεις αλλαγής, οδηγεί στην αναγνώριση αυτού που λειτουργεί, αυτού που είναι ήδη εκεί και είναι βοηθητικό. Το λειτουργικό κομμάτι του παιδιού ενεργοποιείται για την αλλαγή του λιγότερου λειτουργικού. Σε όσα συζητήσαμε παραπάνω βάλτε στη θέση του παιδιού που τραυλίζει οποιοδήποτε άλλο παιδί. Θα συνειδητοποιήσετε ότι όλα τα παιδιά έχουν να ωφεληθούν. Σας προσκαλούμε λοιπόν να ακολουθήσετε τα παραπάνω βήματα και να επιβραβεύετε συστηματικά το παιδί που τραυλίζει και κάθε παιδί. Γιατί όχι και τους μεγάλους; Πηγή Τραυλισμός, παιδί, αυτοπεποίθηση, έπαινος, επιβράβευση, θεραπεία τραυλισμού, λογοθεραπεία Τραυλισμός, θεραπεύεται ή όχι; Το παιδί μου τραυλίζει. Μπορώ να βοηθήσω; Διαταραχές του προφορικού λόγου Πώς ενίσχυσα την αυτοπεποίθηση των παιδιών μου

2+2 βήματα για την αύξηση της αυτοπεποίθησης του παιδιού με τραυλισμό (Β μέρος)

2+2 βήματα για την αύξηση της αυτοπεποίθησης του παιδιού με τραυλισμό (Α μέρος)

2+2 βήματα για την αύξηση της αυτοπεποίθησης του παιδιού με τραυλισμό (Α μέρος)

Τι είναι ο Αυτισμός και ποιούς αφορά;

Τι είναι ο Αυτισμός και ποιούς αφορά;

Ζωή και αυτισμός

Ζωή και αυτισμός

Κέντρο “Πνοή”: Βοηθά τα παιδιά με προβλήματα μάθησης