Τι είναι οι μαθησιακές δυσκολίες; Οι μαθησιακές δυσκολίες έχουν να κάνουν με την δυσκολία αντιμετώπισης από μέρους του παιδιού της …
Πρώιμες ενδείξεις δυσλεξίας στην προσχολική ηλικία
Υποψιάζεστε ότι το παιδί σας έχει δυσλεξία, αλλά είναι ακόμα πολύ μικρό για να βεβαιωθείτε; Δείτε πώς θα την αναγνωρίσετε ήδη από την προσχολική ηλικία.
Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι ένα μεγάλο πεδίο που αφορά μεγάλο ποσοστό παιδιών. Πλέον, οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι γονείς είναι πιο ευαισθητοποιημένοι και γνωρίζουν περισσότερα. Επίσης, τα αντίστοιχα ψυχομετρικά τεστ που χρησιμοποιούνται για τη διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών είναι πιο έγκυρα και εστιάζουν ακόμα περισσότερο στο ιδιαίτερο προφίλ του κάθε παιδιού και στις ανάγκες του. Η δυσλεξία είναι η πιο διαδεδομένη από το ευρύ φάσμα των μαθησιακών δυσκολιών, όχι μόνο στη χώρα μας αλλά σε όλες τις χώρες.
Συνήθως οι δυσκολίες που φέρνει η δυσλεξία γίνονται εμφανείς στις πρώτες τάξεις του δημοτικού, όταν το παιδί αναγκάζεται στην μαθητική του ζωή να ξεδιπλώσει τις ικανότητες που απαιτούνται για την πρόοδο και εξέλιξή του όσον αφορά τη γραφή και την ανάγνωση αλλά και την επίλυση μαθηματικών πράξεων, οπότε διαπιστώνεται ότι δεν βρίσκεται στο απαιτούμενο επίπεδο.
Θα μπορούσαμε να έχουμε ενδείξεις πριν το παιδί πάει σχολείο;
Αρκετοί γονείς στην προσχολική ηλικία του παιδιού αναρωτιούνται αν θα μπορούσαν να διακρίνουν κάποια σημάδια που θα τους βοηθούσαν να καταλάβουν αν το παιδί τους έχει δυσλεξία. Υπάρχουν, λοιπόν, κάποιες συμπεριφορές, που έχουν να κάνουν με τα στάδια της φυσιολογικής ωρίμασής του και αποτελούν ενδείξεις για μετέπειτα εμφάνιση της δυσλεξίας.
1. Επιβραδυνόμενη γλωσσική ανάπτυξη
Οι γονείς παρατηρούν ότι το λεξιλόγιο του παιδιού τους δείχνει να μην είναι ομαλό ή να μην είναι στο ίδιο επίπεδο με εκείνο άλλων παιδιών της ίδιας ηλικιακής ομάδας. Η πορεία της ομιλίας του δεν έχει τη σωστή εξελικτική πορεία, καθώς αργεί να μιλήσει, δεν μπορεί να μάθει απλές λέξεις, όπως μπαμπάς και μαμά, και δεν χρησιμοποιεί άρθρα στις λέξεις. Πιθανότατα να μπερδεύει φθόγγους μεταξύ τους και να μην μπορεί να καταλάβει και να απομνημονεύσει απλά πράγματα, όπως τη σειρά των ημερών της εβδομάδας ή τα γράμματα της αλφαβήτου.
2. Η μη τήρηση σειράς ακολουθιών ή προφορικών οδηγιών
Δεν μπορεί να ακολουθήσει με τη σειρά τις οδηγίες που του δίνονται, όπως το να τρέξει πρώτα και μετά να πηδήσει και να γυρίσει πίσω. Δυσκολεύεται στο μάθημα της γυμναστικής, αφού του είναι δύσκολο να ακολουθήσει με τη σειρά τις οδηγίες που δίνονται, με αποτέλεσμα να μπερδεύεται και να πελαγώνει.
3. Έλλειμμα κινητικών δεξιοτήτων
Υπάρχει δυσκολία στο να συντονίσει και να πραγματοποιήσει μια σειρά από κινήσεις, όπως το να κόψει με ψαλίδι μια φιγούρα και να την κολλήσει σε ένα άλλο χαρτί, το να κουμπώσει τα κουμπιά στα ρούχα του. Επίσης, δεν μπορεί να συντονιστεί σε παιχνίδια συνομηλίκων του με την μπάλα, αφού εμφανίζει δυσκολίες στο να την πιάσει ή να την κλωτσήσει.
Αξίζει να σημειωθεί ότι τα παραπάνω αποτελούν ενδείξεις, οι οποίες, όμως, πρέπει να μας κρατούν σε επαγρύπνηση, καθώς με τη σωστή πρόληψη και αγωγή μπορούμε να “σώσουμε” το παιδί μας από τις δυσκολίες με τις οποίες θα βρεθεί αντιμέτωπο στα πρώτα χρόνια της μαθητικής του ζωής. Επίσης, θα το βοηθήσουμε να γλιτώσει από συναισθήματα ματαίωσης και ανικανότητας και να ανταποκριθεί στο επίπεδο της τάξης του. Αν η δυσλεξία ανιχνευθεί στις δυο πρώτες τάξεις του δημοτικού και αντιμετωπιστεί με κατάλληλη παρέμβαση, τότε η συντριπτική πλειονότητα των παιδιών αυτών μπορεί να έχει μια ομαλότερη σχολική πορεία.
