Η προσαρμογή στο καινούριο σχολείο

Ένα καινούριο σχολικό περιβάλλον είναι πρόκληση για ένα παιδί. Ωστόσο, υπάρχουν τρόποι και μέσα με τα οποία μπορεί να βοηθηθεί.

Ο ρόλος του σχολείου στη διαμόρφωση χαρακτήρα 

Το σχολείο εκτός από την μόρφωση που παρέχει, συνάμα με την εκπαιδευτική του συμβολή, παίζει σημαντικό ρόλο και στην διάπλαση χαρακτήρα των παιδιών. Έτσι το παιδί, εκτός από το να γράφει και να διαβάζει, μαθαίνει να συμμετέχει σε δραστηριότητες, να συνεργάζεται με τους συμμαθητές του στο πλαίσιο της ομάδας, κλπ. 

Η σημασία της οικογένειας στην κοινωνία 

Η οικογένεια ως μέλος της κοινωνίας, βρίσκεται σε άμεση αλληλεπίδραση με την κοινωνία. Από την άλλη όμως και η  κοινωνία επηρεάζεται και από την οικογένεια αλλά και από τους θεσμούς της.  Η οικογένεια γαλουχεί τα παιδιά με αξίες, ήθος, μαθαίνοντάς τα να τηρούν τις παραδόσεις του τόπου τους και να είναι καλοί άνθρωποι. Προάγει τον  πολιτισμό, καλλιεργεί την γλώσσα, διαμορφώνει την συμπεριφορά των παιδιών.

Συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών 

Οι γονείς πρέπει να επικοινωνούν με τους εκπαιδευτικούς, από τις μικρές ακόμη τάξεις του δημοτικού σχολείου.    Η καλή συνεργασία γονέα- εκπαιδευτικού συμβάλλει όχι μόνο στην καλή απόδοση του μαθητή αλλά και στον χαρακτήρα που θα διαμορφώσει κατά την διάρκεια της σχολικής του ζωής. Καλό είναι η συνεργασία να μην σταματά μετά την ολοκλήρωση των τελευταίων τάξεων του δημοτικού, αλλά να συνεχίζεται και μετέπειτα και στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. 

Πότε μπορούν να επικοινωνούν οι γονείς με τους εκπαιδευτικούς 

Η επικοινωνία των γονέων με τους εκπαιδευτικούς μπορεί να γίνει είτε κατά την διάρκεια των διαλειμμάτων, είτε συγκεκριμένες ώρες το πρωί, σε συνεννόηση με τον εκπαιδευτικό, είτε πριν την προσευχή ή μετά το σχόλασμα. 

Αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος και αιτίες 

Εάν ένας μαθητής/ τρία παρουσιάσει μαθησιακές δυσκολίες και είναι έντονες σε βαθμό που να μην μπορεί να παρακολουθήσει τα μαθήματά του, είναι πιθανόν ο διευθυντής και οι εκπαιδευτικοί της τάξης του τμήματός του να οδηγηθούν στην απομάκρυνση του μαθητή, με σκοπό την βελτίωση της απόδοσής του. Προκειμένου να μπορέσει να ανταπεξέλθει το παιδί στις ανάγκες των μαθημάτων του και να μπορέσει αργότερα να πάει στην επόμενη τάξη, πολλές φορές είναι αναγκαίο να γίνει αυτό. Σε αυτό είναι σημαντική και η συνεργασία και αποδοχή του προβλήματος και από τους γονείς.

Μια μετακόμιση σε άλλη περιοχή μπορεί να συμβεί ακόμα και όταν το παιδί είναι σε μικρή ηλικία. Το να μειωθεί η απόσταση σπιτιού- σχολείου είναι μια από τις αιτίες για τις οποίες μπορεί ένας μαθητής να οδηγηθεί στο να αλλάξει περιβάλλον.

Ο ρόλος της επιθετικής συμπεριφοράς 

Επίσης, η αλλαγή στη συμπεριφορά ενός παιδιού μπορεί μερικές φορές να παρουσιάσει ψυχολογικές μεταπτώσεις. Αυτό μπορεί να σταθεί ως αιτία μέχρι και για την απομάκρυνση του παιδιού από το σχολείο, σε περίπτωση που παρουσιάσει επιθετική ή παραβατική στάση προς άλλους μαθητές ή προς τους δασκάλους του. 

Πότε είναι απαραίτητη η αλλαγή σχολείου;

Σχετικά με τις σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες που συνάντησαν προηγούμενα έτη, μαθητές και με σκοπό την άμεση αντιμετώπισή τους, το Σ/Ν του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων είχε διευκρινίσει στο παρελθόν τα παρακάτω:  “Για την αντιμετώπιση των μαθητών που παρουσιάζουν σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες ή και προβλήματα συμπεριφοράς, ο εκπαιδευτικός της τάξης συνεργάζεται με το διευθυντή ή τον προϊστάμενο του σχολείου, τον εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης, τους γονείς/κηδεμόνες στο πλαίσιο της λειτουργίας της ομάδας εκπαιδευτικής υποστήριξης των μαθητών ή των Ε.Δ.Ε.Α.Υ., όπου αυτές λειτουργούν, με τα οικεία Κ.Ε.Σ.Υ., τον αρμόδιο συντονιστή εκπαιδευτικού έργου και το συντονιστή εκπαιδευτικού έργου ειδικής αγωγής και ενταξιακής εκπαίδευσης, καθώς και τις αρμόδιες υπηρεσίες και τους φορείς για την προστασία και την υποστήριξη των παιδιών και των οικογενειών τους. Η αλλαγή περιβάλλοντος του μαθητή είναι μέτρο παιδαγωγικού ελέγχου και μπορεί να γίνει με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων:
α) όταν πρόκειται για αλλαγή τμήματος,
β) με τη συναίνεση του γονέα/κηδεμόνα όταν πρόκειται για αλλαγή σχολείου”.

Μεγάλη δυσκολία στην προσαρμογή

Σύμφωνα με έρευνες, το εξαιρετικά υψηλό ποσοστό του 80% των παιδιών, παρουσιάζουν δυσκολίες και μάλιστα από τον πρώτο μήνα, ως προς την προσαρμογή και την φοίτηση στο νέο τους σχολείο.  Κάθε παιδί θέλει τον χρόνο του ως προς την προσαρμογή του στο καινούριο του σχολικό περιβάλλον. Πιο συγκεκριμένα, η αντίδραση των παιδιών διαφέρει ανάλογα με τον χαρακτήρα τους και με το πώς έχουν μάθει να διαχειρίζονται τα νέα δεδομένα.  Δεν είναι εύκολο για όλους τους μαθητές να αλλάξουν σχολικό περιβάλλον στην αρχή της σχολικής ζωής τους αλλά πιθανώς και σε μεγαλύτερες τάξεις. Ο ρόλος του γονέα και του εκπαιδευτικού είναι καταλυτικός και σε συνεργασία μεταξύ τους, πρέπει να δίνει κίνητρα στο παιδί από τον γονέα για να θέλει να πάει στο σχολείο, να το καθησυχάζει, βεβαιώνοντάς το ότι εκεί θα έχει ασφάλεια και φροντίδα από τον δάσκαλό του.

Τρόποι διευκόλυνσης της προσαρμογής

Σύμφωνα με την σχολική ψυχολόγο Λουΐζα Ιωαννίδου, οι γονείς είναι καλό να εφαρμόζουν αλλά και να τηρούν με συνέπεια και με σχετική αυστηρότητα, το πρόγραμμα: “μελέτη- τηλεόραση- ύπνος”. Όλα αυτά για το καλό του παιδιού, για την καλύτερη απόδοσή του και προσαρμογή του σε κανόνες, όπως και για την άμεση εναρμόνιση και εξοικείωσή του με το νέο σχολικό περιβάλλον. Συνεπώς, ο ρόλος των γονιών είναι καθοριστικός ως προς την προσαρμογή του παιδιού.

Ο ρόλος των γονιών

Είναι σημαντικό, βλέποντας την στάση των γονέων, το παιδί να μάθει σιγά- σιγά να συνηθίζει στις νέες συνθήκες, να έχει μια υγιή ζωή, αλλά και να πηγαίνει χαρούμενο στο σχολείο θέλοντας να κάνει φίλους αλλά και να μορφωθεί. Στόχος είναι: φεύγοντας το παιδί από το σπίτι προς το σχολείο, να είναι χαμογελαστό, ήρεμο, “συνειδητοποιημένο”, χαιρετώντας με ένα φιλί τους γονείς του. Έτσι θα είναι γεμάτο με θετική ενέργεια αλλά και έτοιμο για μάθηση.

Πηγή 1, Πηγή 2, Πηγή 3, Πηγή 4, Πηγή 5, Πηγή 6

Συντάκτης: Ελένη Γκιάτα,

Influence:

Αρθρογράφος του flowmagazine.gr.